逃不了的壓力 16/2/2009

之前也說過，我認識很多朋友，不知為甚麼，都有「去外國留學就不用考試」的錯誤觀念，因此誤以為去外國讀書完全沒有壓力，可以很「歎」。　　

親愛的讀者，如果你也和我的朋友一樣這樣想的話，我必須很遺憾的告訴你，去外國留學，考試仍然有，壓力也仍然在。　　

但是在本地留學和在外國留學，兩者的考試和壓力是不同層次的。　　

先說考試。　　

香港學校的考試，目的在於看看學生有沒有明白教過的東西，有沒有溫書，甚至有時侯，一些學校會特地把試卷內容設得不合理的艱難，使學生發現自己表現不理想時，會發奮用功。　　

這些都只是表面的目的，真正的用意，其實是因為香港人總是貪心的，教育局總愛把課程內容設得有多長就多長，沒有選擇權的老師，只能咬緊牙關，盡他們的能力，拼命的趕書，務求把課程教完。　　

因此，香港學校的考試，主要作用是用來監測老師們趕不趕得上進度。

英國考試的目的也差不多，都是為了確定學生已把教過的知識吸收好，但以我的個人經驗者，兩地老師在批發考試成績後的態度有很大的分別。　　

比方說，若我在香港學校的數學考試中成績不理想，老師說的第一樣東西會是「看樣子，你一定沒有溫過書」，第二樣東西是「我的堂數只有這個數量，你選擇不聽書，我也幫不了你。」第三樣東西是「如果你有把我給你的筆記溫熟，就不會考成這個成績」。換言之，考試成績不理想，是學生的問題和過失。　　

同樣情況發生在英國，老師會先說：「你的成績讓我擔心你上課其實不明白我說的話。」然後說：「如果我教學的方式令你有甚麼不明白的地方，請你一定要告訴我。我相信你的潛力，我明白你也許有其他課外活動在忙，才會沒有足夠的時間溫書。我深信只要你把不明白的地方弄清楚，成績一定會很快進步。」　　

讀者看不看到當中的分別？英國的老師是不會怪學生的，他們認為學生如果成績有問題，自己應先檢討教學的方式。

這種既會負責任，又懂得體諒學生的教育態度，怎能不令學生折服呢？　　

前文所說的「不同層次的壓力」就是這樣形成的：老師這樣有心的教書，作為一個學生，很難不被感動，因此每逢考試，我依然有壓力─我希望自己不會辜負老師的耐心和期望！　　

唉，所以就說，考試和壓力，這兩樣學生「最熟悉的敵人」，是無處不在，逃不了的。